Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.
Flag Counter

МЫ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ:

     
Поля, помеченные символом *, обязательны для заполнения.
НОВОСТИ

Название новой записи

Опубликовано 21.09.2017
Читать полностью »

Проект завершается

Опубликовано 21.09.2017

 20 сентября состоялась  межрегиональная научно-практическая конференция "Крепкая семья. Крепкое село. Крепкая Россия", которая подвела итоги большой работы в одноименном проекте. 

Читать полностью »

Первые итоги работы в проекте "Крепкая семья. Крепкое село, Крепкая Россия".

Опубликовано 20.07.2017

Можно подводить первые итоги работы в проекте «Крепкая семья. Крепкое село. Крепкая Россия.

         Когда мы заглядываем в словари, то находим толкование слова благополучия какспокойного и счастливого   состояния, с одной стороны и как жизнь в довольстве  и полной обеспеченности с другой стороны. В более широком смысле это получение для человека и его семьи образования, возможности реализации в профессии,  услуг культуры и художественного искусства, доброжелательные соседи, прекрасная экологическая и социальная обстановка, а также отсутствие внешних конфликтов с другими странами.

    Термин детское благополучие  часто используется в мировой литературе. При этом атрибуты благополучия по-разному оцениваются разными лицами. Но что является детским благополучием?  Это очень похоже на древнеиндийскую историю о слепых и слоне,  человек, который трогал хвост слона, думал, что слон похож на веревку. Человек, который трогал ногу, говорил, что это столб. Мы знаем детали, но у нас нет понимания в целом.

     Исследователи утверждают, что детское благополучие является жизненно важным само по себе, а не только в качестве промежуточной станции к будущему взрослому благополучию. Они предлагают два условия к своей теории. Во-первых, ребенок считается благополучным, если он нормально развивается, и у него есть все для дальнейшей успешной взрослой жизни. Во-вторых, ребенок должен познавать мир адекватными способами, такими как любопытство и исследование, спонтанность и эмоциональная безопасность.

      В отечественной литературе чаще встречается понятие психосоциальное благополучие населения, психосоциальное благополучие детей. В дальнейшем в статье  будет использоваться именно это понятие.

   Состояние психосоциального благополучия детей  можно оценивать на разных уровнях:

- физическое и психическое здоровье и детей;

- специфика образа жизни (режим учебы, способы организации отдыха и досуга, сфера социальных контактов и т. д.);

- психологические особенности детей, включая систему ценностей, жизненных интересов и установок;

- уровень социального благополучия семьи, своеобразие ее состава и структуры, образ жизни родителей, общая социально-профессиональная ориентация;

- общение со сверстниками, взрослыми, учителями, участие в референтных группах,

- особенности социально-экономической ситуации в населенном пункте, где проживает семья;

- политическая стратегия и тактика органов  управления, администрации и общественных структур населенного пункта в отношении благополучия населения;

- влияние глобальных общественных и природных факторов на состояние благополучия населения (геополитические проблемы, экологическая и общественная безопасность).

     Исследование психосоциального благополучия детей чаще всего связано с привлечением внимания  к проблемам детей. Выявление детей с проблемами в психосоциальном благополучии является  многоэтапным процессом. На первом этапе мы провели  скрининговую диагностику  в классах и группах, включающую опросники для детей, родителей и учителей.

Выявлено, что факторами для неблагополучия семьи и детей  являются состав, условия проживания, доход и здоровье членов семьи, стиль отношений  между членами семьи, развод, ценность детей, стили родительского воспитания. Как правило, в неблагополучных семьях  присутствуют несколько негативных факторов. Они же являются факторами риска жестокого обращения в семье.

    На основе оценки риска  формирования психосоциального неблагополучия разрабатывается коррекционная программа для изменения ситуации в семье.

В проекте использован тренинг родительской компетенции «Есть контакт».  Тренинг  направлен  на улучшение детско-родительских отношений. Тренинг могут вести социальный педагог, психолог. Для обучения этих специалистов методике проведения тренинга были организованы обучающие семинары и вебинары. Затем тренинги для родителей были проведены в сельских и городских школах обученными педагогами. Участвовало в них  200 родителей.

   Эффективность тренинга оценили  ведущие (психологи и социальные педагоги, учителя начальных классов). Они отметили, что, несмотря на трудности (сложно набрать группу, отсутствие опыта участия в тренинге  у родителей, их занятость) снизился уровень тревоги у родителей. Они стали более последовательны в методах воспитания. Сами родители отметили положительные изменения в поведении детей и в отношениях внутри семьи.

    Мы благодарим педагогов школ СОШ № 72, СОШ № 121 (Новосибирский район),  Нижнекаменской СОШ (Ордынский район),  Кочневской СОШ (Татарский район),Пойменной средней школы (Тогучинский район), активно участвовавших в проекте.

 

Читать полностью »

Содержание


 

      Межрегиональная общественная организация "Социальное партнерство" участвует в реализации программы Крепкая семья, Крепкое село. Крепкая Россия. В рамках программы будут проведены исследования "Психологическое благополучие ребенка в современном обществе"  среди родителей школьников, обучение педагогов школ методике работы с родителем "есть контакт, даны рекомендации по критериям оценки проблем ребенка, представлена технология работы по коррекции внутрисемейных и родительско-детских отношений. Члены организации примут участие и в других мероприятиях реализующейся программы.